La rentrée administrative au titre de l’année scolaire 2026-2027 est effective dans plusieurs établissements scolaires publics de la ville de Sarh. Un tour effectué ce 1er septembre dans quelques établissements publics et privés a permis de constater une reprise progressive des activités administratives, marquée par les réunions de préparation, l’élaboration des emplois du temps et le lancement des inscriptions.
Dans les établissements privés, la rentrée administrative a démarré plus tôt pour certains. Plusieurs écoles ont repris leurs activités depuis le 15 août, tandis que d’autres ont attendu le 1er septembre, conformément à l’annonce faite le 31 août par le ministre d’État, ministre de l’éducation nationale, du bilinguisme et de la promotion civique, Dr Mahamat-Ahmad Alhabo.
Les équipes administratives déjà à pied d’œuvre
Au Lycée Moderne 1, la rentrée administrative a démarré dans la matinée. Selon le censeur du second cycle, le staff de l’établissement s’est réuni à 8 heures précises, sous la présidence du proviseur.
Plusieurs points figuraient à l’ordre du jour, notamment l’évaluation de l’année scolaire 2025-2026, l’élaboration de l’emploi du temps, la préparation des fiches de progression, le mode de fonctionnement de l’établissement ainsi que les divers. Cette réunion constitue une étape importante dans la préparation de la nouvelle année scolaire.
À l’école communautaire primaire La Nouvelle Vision, située au quartier Maïlaou, dans le 5ᵉ arrondissement de Sarh, l’administration est également à pied d’œuvre. Le responsable de l’établissement indique avoir tenu une réunion avec les membres de l’administration afin de planifier les activités de la nouvelle année scolaire.
Les travaux portent notamment sur l’aménagement des bureaux et la préparation du tableau destiné à annoncer les inscriptions aux parents et aux élèves.
Au Lycée Ahmed Mangué 2, une rentrée anticipée
Au Lycée Ahmed Mangué 2, le proviseur Djeragnan Sangmbaye Florent explique que la préparation de la rentrée a été anticipée depuis le 20 août 2026.
Les activités ont notamment porté sur les échanges avec le Comité de gestion scolaire ainsi que sur une réunion avec les chefs de départements pour préparer l’organisation pédagogique et élaborer l’emploi du temps.
Les inscriptions ont également commencé. Pour la seule journée du 1er septembre 2026, l’établissement a enregistré 13 inscriptions, selon le proviseur.
Le défi du bilinguisme arabe-français
Au-delà de la préparation administrative et pédagogique, la rentrée 2026-2027 intervient dans un contexte marqué par la volonté des autorités de renforcer le bilinguisme arabe-français dans le système éducatif tchadien.
Sur cette question, plusieurs responsables d’établissements scolaires rencontrés à Sarh lancent un appel aux pouvoirs publics pour l’affectation d’un nombre suffisant d’enseignants arabophones dans les établissements publics et privés.
Certains responsables déplorent en effet un déficit important d’enseignants arabophones, une situation qui, selon eux, risque de compliquer la mise en œuvre des objectifs annoncés par le ministre de l’Éducation nationale.
Ils soulignent également un autre problème : certains enseignants arabophones affectés dans les établissements rejoindraient leur poste pour ensuite être absents durant une grande partie de l’année scolaire. Pour ces responsables, la présence effective des enseignants dans les salles de classe est indispensable pour faire du bilinguisme une réalité et non un simple objectif administratif.
À Sarh, la rentrée administrative apparaît donc comme une période de préparation intense pour les équipes éducatives. Entre bilan de l’année écoulée, organisation pédagogique, inscriptions et mise en œuvre du bilinguisme, les établissements se mobilisent pour accueillir les élèves dans de meilleures conditions au titre de l’année scolaire 2026-2027.
Amadjibeye Prosper
